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Inciación al Power point

Explicación

Power Point es un software que permite realizar presentaciones a través de diapositivas. Tal programa tiene la posibilidad de utilizar tanto texto, como imágenes, como música, como animaciones, como efectos, etc. Por ello, el usuario puede crear y decorar una presentación a su manera y tal decisión es muy importante para que la presentación llame la atención del público. Power Point forma parte del paquete de oficina Microsoft Office junto a Word, Excel y otro programas más.

Reflexión

En la clase práctica de TIC realizada el 14 de mayo, el profesor Juan Moreno nos ha explicado cómo realizar una buena presentación. Nos ha explicado cómo se utiliza el Power Point del programa OpenOffice, cómo se añaden imágenes, textos y efectos. Esta clase ha sido de gran utilidad porque consideramos que elaborar un Power Point, a pesar de parecer una tarea fácil, no lo es. Hemos aprendido que es importante que todo el público pueda ver bien las letras que aparecen en las diapositivas, que las imágenes sean de calidad y que los colores sean contrapuestos para que tanto las letras como las imágenes se puedan ver correctamente. Consideramos también que la clase de hoy ha sido productiva ya que realizar presentaciones es una acción que, tanto como estudiantes y como pedagogas, vamos a tener que hacer frecuentemente y consideramos que es importante haber aprendido los aciertos y los errores que presentan algunas presentaciones para poder tenerlos en cuenta a la hora de realizar una presentación por nuestra cuenta.

Aquí os dejamos un video de Linda Castañeda en el cual da unas pautas para diseñar un power point. Esperamos que os guste. 

Creación de mapas conceptuales

En esta práctica hemos utilizado la herramienta llamada CmapTools para crear mapas conceptuales. Primeramente, cabe explicar que es un mapa conceptual.

¿Qué es un mapa conceptual?

Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar conocimiento. Ellos incluyen conceptos, generalmente encerrados en círculos o cajas, y relaciones entre los conceptos indicadas por una línea conectiva que enlaza dos conceptos. Las palabras sobre la línea, denominadas palabras de enlace o frases de enlace, especifican la relación entre los dos conceptos. Otra característica de los mapas conceptuales es que está estructurado de más general a más específico.

Uno de los usos más poderosos de los mapas conceptuales no es solo como herramienta de aprendizaje, sino también como una herramienta de evaluación, motivando de esta forma a los estudiantes a usar modos significativos de patrones de aprendizaje (Mintzes et al., 2000; Novak, 1990; Novak & Gowin, 1984). Los mapas conceptuales son también efectivos en identificar tanto las ideas válidas como las no válidas que mantienen los estudiantes.

Una de las razones por la que los mapas conceptuales son tan poderosos para facilitar el aprendizaje significativo es que éstos funcionan como una especie de plantilla para ayudar a organizar conocimiento y estructurarlo.

Explicación CmapTools

CmapTools es una herramienta para elaborar mapas conceptuales. El objetivo del programa consiste en presentar gráficamente conceptos teóricos. Este fin se puede llevar a cabo a través de una gran lista de recursos visuales que permiten escribir las ideas y relacionarlas entre ellas. Una característica importante es que permite compartir a través de Internet mapas conceptuales realizados. Además, CmapTools otorga un gran apoyo para el trabajo colaborativo durante la construcción de mapas conceptuales ya que más de una persona pueda estar trabajando en el mismo mapa. 

Reflexión

En la clase práctica hemos aprendido cómo funciona CmapTools y todos los componentes del grupo hemos llegado a la conclusión que es una herramienta que nos puede ayudar a aclarar el aprendizaje adquirido en diferentes asignaturas. En la clase práctica hemos elaborado un mapa conceptual sobre el trabajo colaborativo, tema que tenemos que exponer más adelante. La elaboración de este mapa nos ha ayudado a organizar toda la información que teníamos sobre el tema mencionado anteriormente y a esclarecer cuáles son las palabras claves. Con la creación de este mapa, toda la información recopilada sobre el trabajo colaborativo ha quedado reflejada de manera simple y ordenada. Todos los miembros del grupo pensamos que CmapTools es una herramienta eficaz para todo alumnado y profesorado ya que ayuda a esclarecer los puntos principales del tema a tratar y ordena la información. Creemos que es una manera esquemática de organización toda la información teórica y muy útil.

Aquí tenéis nuestro mapa conceptual basado en el trabajo colaborativo en red:

Introducción a Mendeley

Explicación

Mendeley es un gestor de referencias bibliográficas, es una herramienta gratuita y multiplataforma (Windows, Linux y Mac) y permite gestionar y compartir tanto referencias como documentos de investigación. Mendeley ordena y organiza las referencias bibliográficas añadidas y elimina las repetidas, crea carpetas y subcarpetas y otorga la posibilidad de crear etiquetas a cada documento para clasificarlas. Una característica importante es que Mendeley dispone de un visor de PDF propio, el cual permite subrayar, copiar, anotar y exportar en PDF con estos apuntes para compartirlo con las demás personas por correo electrónico y/o grupos privados. 

Reflexión

Nosotras hemos llegado a la conclusión que Mendeley es una herramienta muy eficaz, sobre todo para estudiantes, ya que ayuda a elaborar referencias bibliográficas, las crea, las ordena, las organiza, etc. Pensamos que es una herramienta útil y que evita que el estudiante esté largo tiempo haciendo las referencias individualmente sin ningún tipo de ayuda. Además, pensamos que mejora el trabajo colaborativo ya que hemos podido comprobar como Mendeley permite crear grupos de trabajo donde se pueden añadir los diferentes recursos usados para la creación del trabajo. En definitiva, creemos que Mendeley nos puede facilitar el trabajo ya sea individual o colaborativo ya que nos permite ahorrar tiempo en la creación de referencias bibliográficas y así nos ayuda a no equivocarnos en su elaboración.

Creación de un Glogster

Explicación

Esta sesión práctica de TIC ha consistido en la utilización de la herramienta conocida como Glogster. 

Glogster es una herramienta web 2.0 que se basa en la creación de pósters digitales. Los pósters creados pueden ser impresos, proyectados y insertados en una web.

Son diseñados mediante la inserción de imágenes, textos y vídeos extraídos de Youtube o creados por uno mismo. Los posters son muy visuales porque esta herramienta incluye gran variedad de animaciones como por ejemplo “los bocadillos”.

Primeramente, los miembros del grupo hemos decidido crear una cuenta en Glogster para poder hacer uso de este. Glogster es una herramienta de pago pero también gratuita. En la opción de pago aparecen opciones más avanzadas, más modernas y más novedosas que en la versión gratuita. Por eso, durante los primeros siete días después del registro, Glogster permite a los usuarios utilizar todo tipo de ventajas que aparecen en la parte de pago. Finalmente, el usuario puede decir si quiere que su póster sea público o privado.

 

Reflexión

La herramienta Glogster no era conocida por ninguno de los miembros del grupo y por eso nos ha llamado la atención y nos ha gustado poder averiguar cómo se puede crear un póster por uno mismo y al gusto personal de cada uno. Pensamos que tal herramienta nos puede servir como apoyo en una presentación de clase, también si llevamos a cabo una campaña publicitaria pedagógica un póster nos ayudaría a llamar la atención de las personas, también nos puede ayudar a reflejar conocimientos aprendidos de manera más vistosa y esto ayuda que, como futuros pedagogos, el alumnado preste más atención.

Nuestro póster consiste en exponer los requisitos que requiere una buena presentación lo cual se explica mediante un vídeo de Linda Castañeda, pedagoga doctorada en tecnología educativa:

Creación de Banners

Explicación

La clase práctica de TIC del 11 de marzo, cada miembro del grupo ha creado un Banner utilizando la herramienta de edición de imágenes llamada GIMP, ya explicada anteriormente.

Un banner puede definirse como un espacio publicitario insertado en una página de Internet. Se forma a través de publicidad online que consiste en incluir una pieza publicitaria dentro de una página web con objetivo llamar la atención, resaltar notorios y comunicar el mensaje deseado para atraer el tráfico hacia el sitio web del anunciante que paga por su inclusión.

Estos se crean con imágenes (GIF, JPEG o PNG) , o animaciones. Cualquier sitio web es susceptible de incluir toda clase de banners y otros formatos publicitarios.

Reflexión

La creación de Banners con la utilización del GIMP ha supuesto conocer más a fondo cómo funciona tal herramienta y las ventajas que puede tener, ya que esta vez la creación de la imagen ha sido de libre elección y hemos podido probar diferentes opciones para ver los efectos que tenían en la imagen. Esta clase práctica nos ha parecido interesante ya que hemos podido comprender cómo funciona el GIMP y todas las ventajas que nos puede aportar en la edición de imágenes. Además, pensamos que los Banners ayudarán a la decoración de nuestro blog educativo o cualquier otro blog que tengamos o creemos en un futuro. Pensamos que la creación de Banners llama mucho la atención a los visitantes de los blogs y que ayuda mucho a la estética de este. También, hemos llegado a la conclusión que un Banner puede servir para dar más énfasis a una frase y aportar mucho información con tan sólo una frase y una fotografía o incluso con sólo una de las dos.

Aquí tenéis unos modelos de Banners creados durante la sesión práctica:

Introducción al gimp

Explicación

En la clase práctica nos hemos introducido en el conocido programa de edición de imágenes llamado GIMP. Este programa sirve, como ya hemos dicho anteriormente, para editar todo tipo de imágenes, a las cuales se les puede añadir letras, incorporar imágenes, efectos, escalar imágenes, clonar, selección de colores, agrupar las imágenes en capas, etc. Tal programa es libre y gratuito y está disponible para los sistemas operativos GNU/Linux, Microsoft Windows y Mac OS X, entre otros.

En definitiva, es una programa de edición de imagen bastante completo y no requiere ser un experto para poder utilizarlo ya que es una herramienta bastante sencilla.

En la clase práctica hemos creado una imagen con este programa, en este caso, el profesor nos colgó varias imágenes en el Campus Extens, tales como un sol, una chica, una tienda de campaña, un cisne, un oso, la clave Sol, notas musicales y un campo. A partir de aquí, debíamos agruparlas todas ellas en una sola fotografía; para realizar dicha tarea, hemos tenido que recortar las imágenes, escalarlas, añadir el canal alfa para las transparencias, juntar las capas y, finalmente, añadimos nuestros nombres a la imagen. 

Reflexión

Hoy en día las imágenes tienen un gran peso dentro de la sociedad, muchas de ellas nos dan mucha más información que las palabras. Por eso, todos los miembros del grupo, pensamos que es importante para nosotras, sobre todo como futuras pedagogas, saber retocar y editar imágenes para poder utilizarlas en presentaciones, para hacer montajes, para llamar la atención de los alumnos con unas imágenes llamativas, también si tenemos un blog para que sea más ostentoso, más lujoso, más moderno… También creemos que es importante saber editar imágenes para tener competencia más digital y saber desenvolvernos en tales ámbitos con la ayuda de imágenes creativas.

El resultado final de la utilización del GIMP en la clase práctica ha sido el siguiente: